அண்மைய புலமைப்பரிசில் பரீட்சை வினாத்தாள் கசிவு தொடர்பான பிரச்சினைகளுக்கு உடனடி நியாயமான தீர்வு காணப்பட வேண்டும் எனவும், பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு எவ்வித பாதிப்பும் ஏற்படாதவாறு உறுதி செய்ய வேண்டுமென பிரதமர் கலாநிதி ஹரிணி அமரசூரிய தெரிவித்துள்ளார்.
இந்த விவகாரத்தில் சுதந்திரமான அறிக்கை தேவை என்று அவர் வலியுறுத்தினார். கல்வி அமைச்சராகவும் இருக்கும் பிரதமர், தாமதமான அனைத்து தேர்வு முடிவுகளையும் மேலும் தாமதிக்காமல் வெளியிடுமாறு பரீட்சைகள் திணைக்களத்திற்கு பணிப்புரை விடுத்துள்ளார்.
கல்வி அமைச்சின் அனைத்து துறை அதிகாரிகளுடன் இன்று காலை நடைபெற்ற சந்திப்பில், தற்போதைய நிலைமை குறித்து பிரதமர் அமரசூரிய தனது கவலைகளை வெளிப்படுத்தினார்.
கூட்டத்தில் பேசிய கலாநிதி அமரசூரிய, கல்வித்துறையை மேம்படுத்துவது தற்போதைய அரசாங்கத்தின் முக்கிய முன்னுரிமைகளில் ஒன்றாகும். அரசாங்கத்தின் நிகழ்ச்சி நிரலின் கீழ் கல்விக்கு அதிக நிதி ஒதுக்கீடு செய்வதன் முக்கியத்துவத்தை அவர் எடுத்துரைத்தார். மேலும், கல்வி அமைச்சும் பரீட்சைகள் திணைக்களமும் இந்த நிறுவனங்களின் மீது மக்களின் நம்பிக்கையை மீளக் கட்டியெழுப்ப வேண்டும் என்றும் குறிப்பாக பரீட்சைகளை நடாத்தி முடிவுகளை உடனடியாக வெளியிடுவது என்றும் அவர் குறிப்பிட்டார்.
ஆசிரியர் காலிப் பணியிடங்களை நிரப்புவதில் வெளிப்படைத் தன்மையின் அவசியம் குறித்தும் விவாதித்த பிரதமர், பொதுமக்களின் நம்பிக்கையை வளர்க்கும் வகையில் முறையான நடைமுறைகளைக் கையாள வேண்டும் என்றும் வலியுறுத்தினார்.
மாணவர்களின் மன ஆரோக்கியம் மற்றும் நல்வாழ்வு பற்றிய கவலைகளை உரையாற்றிய அவர், தற்போதைய தலைமுறையானது கோவிட்-19 தொற்றுநோய் மற்றும் பொருளாதார நெருக்கடிகளுக்குப் பின் பல்வேறு சவால்களை எதிர்கொள்கிறது, இது அதிகரித்த மன அழுத்தத்திற்கு வழிவகுத்தது என்று கூறினார்.
கூடுதலாக, கலாநிதி அமரசூரிய, வெளிப்படையான மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட முறைகள் மூலம் பாடசாலை போசாக்கு திட்டங்களை மேம்படுத்துதல் மற்றும் உள்கட்டமைப்பை மேம்படுத்துதல் ஆகியவற்றின் அவசியத்தை கோடிட்டுக் காட்டினார். பள்ளி நிகழ்வுகளுக்கு அரசியல்வாதிகளை அழைக்கும் நடைமுறையை பள்ளிகள் உடனடியாக நிறுத்த வேண்டும் என்று அவர் கடுமையாக வலியுறுத்தினார்.
இந்த சந்திப்பில் பிரதமரின் செயலாளர் பிரதீப் சபுதந்திரி, கல்வி அமைச்சின் செயலாளர் திலகா ஜயசுந்தர மற்றும் அமைச்சின் பல்வேறு திணைக்களங்களின் தலைவர்கள் ஆகியோர் கலந்துகொண்டனர்.
